Define la decisión antes de las diapositivas
Una presentación útil tiene una audiencia y un propósito. Empieza por lo que quieres que el público entienda o haga; la herramienta de diseño viene después. Una estructura breve suele comunicar mejor que un documento pegado en diapositivas. Esta lección forma parte del bloque inicial: completa el ejercicio con un caso pequeño y conserva tus resultados para contrastarlos en las prácticas posteriores.
Bloque 1: Del objetivo al ensayo · 20 minutos orientativos de lectura y práctica
Así se aplica
Para una exposición de cinco minutos sobre un proyecto, el objetivo puede ser que el público entienda el problema y apruebe un piloto. Si intentas enseñar toda la historia de la tecnología, el contenido se aleja de esa decisión.
Paso a paso
- Escribe audiencia, duración y objetivo en una frase.
- Elige tres ideas que sostengan tu mensaje principal.
- Organiza una secuencia: contexto, problema, evidencia, propuesta y siguiente paso.
Pruébalo con este prompt
Ayúdame a estructurar una presentación de 5 minutos para [audiencia]. Quiero que al terminar [objetivo]. Material disponible: [texto]. Propón 6 diapositivas con un mensaje central por diapositiva. No inventes datos.
Sustituye los campos entre corchetes con tu caso. Revisa siempre el resultado.Un ejercicio para pasar a la acción.
Escribe la frase que debería recordar tu audiencia al salir.
No escribas datos personales ni información confidencial.Ver solución orientativa y criterios de revisión
La frase central debe indicar qué quieres que se entienda o decida. Comprueba que cada diapositiva ayuda a sostenerla. Guarda el detalle secundario en notas o anexo en vez de competir con el argumento principal.
Antes de marcar la lección
- El ejercicio responde al objetivo y utiliza los datos o hechos indicados.
- Las decisiones y los resultados se pueden explicar con evidencia del caso.
- Se han comparado los resultados con la solución orientativa y documentado las diferencias.
La corrección del ejercicio es una autoevaluación. Compara tu razonamiento con la guía; no hay un tutor automático conectado.